+ La sexta edición de Semillas plantea una reflexión sobre el nivel educativo como motor de desarrollo, innovación y bienestar colectivo
TUXTLA GUTIERREZ, Chiapas; 04 de agosto de 2026.- De la mano de una política pública humanista impulsada por el gobernador Eduardo Ramírez Aguilar, el Lekil Kuxlejal se consolida como un eje estratégico de la transformación educativa en Chiapas, bajo la coordinación de Roger Mandujano, secretario de Educación, ya que desde una visión intercultural y decolonial del pensamiento, el sistema educativo estatal recupera la sabiduría ancestral como fundamento para construir un nuevo paradigma pedagógico, orientado a ampliar los horizontes de los aprendizajes significativos y fortalecer la formación integral desde las aulas.
En la sexta entrega del proyecto académico-educativo “Semillas para el Lekil Kuxlejal”, Cecilia Yadira Gamboa Alcázar, jefa del Departamento de Investigación de la Dirección de Educación Superior, reflexionó sobre la importancia de incorporar al modelo educativo principios humanistas que dialoguen con los estándares nacionales e internacionales de calidad, siempre desde una perspectiva contextualizada a la diversidad cultural, social y territorial de Chiapas.
Durante su participación, destacó el papel estratégico de la educación superior para el desarrollo de las sociedades al afirmar que: “El nivel representa uno de los pilares fundamentales para el desarrollo de las sociedades. Pues en ella se forman las mujeres y los hombres que impulsarán el crecimiento científico, tecnológico, económico, cultural y social de un país.”
Asimismo, señaló que uno de los principales desafíos del sistema educativo consiste en trascender el enfoque centrado únicamente en la cobertura para fortalecer la pertinencia de la formación profesional. En ese sentido, puntualizó: “El verdadero desafío no se encuentra exclusivamente en el aumento de la cobertura educativa, sino en garantizar planes y programas que respondan pertinentemente a las diferentes realidades, contextos y necesidades sociales.”
Como parte de esta reflexión, enfatizó que los procesos de diseño curricular y evaluación académica deben entenderse como herramientas permanentes para la transformación educativa y social.
“Los planes y programas de estudio dejan de ser simples documentos curriculares para convertirse en instrumentos estratégicos de transformación social. La evaluación académica no concluye con la emisión de una Opinión Técnica; es precisamente a partir de ella que comienza la responsabilidad de construir el futuro”, expresó.
Estas reflexiones forman parte del esfuerzo permanente que impulsa la Secretaría de Educación de Chiapas para promover el diálogo académico, fortalecer la investigación educativa y consolidar políticas públicas con enfoque humanista e intercultural.
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